課程背景

任何企業(yè)都存在組織定勢(shì)，它阻礙了經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新、內(nèi)部協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。建立一個(gè)生機(jī)勃勃的企業(yè)，需要改變我們的觀(guān)念和思維模式，但問(wèn)題不在明白這個(gè)邏輯，而是如何去做。交互學(xué)習(xí)模式運(yùn)用系統(tǒng)的方式，打破組織定勢(shì)，刷新團(tuán)隊(duì)的心態(tài)、觀(guān)念和思維模式，引領(lǐng)自我突破，潤(rùn)滑人際關(guān)系，提升管理，加速團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)事業(yè)的無(wú)障礙、可持續(xù)發(fā)展。

課程目標(biāo)

?讓員工了解團(tuán)隊(duì)的力量，并強(qiáng)化員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程大綱

1、團(tuán)隊(duì)潛能——有待開(kāi)發(fā)的豐富礦藏 

1.1 團(tuán)隊(duì)的潛能有多大 

1.2 團(tuán)隊(duì)潛能身藏何處 

1.3 組織存在哪些內(nèi)耗 

2、精神血栓——影響組織發(fā)展的根源 

2.1 什么是我們的精神血栓 

2.2 它如何影響我們的健康成長(zhǎng)、內(nèi)部協(xié)作和快速發(fā)展 

3、回歸青春——年輕的心態(tài)有涌動(dòng)的活力 

3.1 曾經(jīng)活力四射的我們，因?yàn)槭裁醋兝狭?nbsp;

3.2 如何擦亮心靈，回歸青春 

4、交互學(xué)習(xí)——激發(fā)組織潛能的行為模式 

4.1 交互學(xué)習(xí)模式的理論含義是什么 

4.2 交互學(xué)習(xí)之于企業(yè)的實(shí)用意義何在 

4.3 交互學(xué)習(xí)模式的核心價(jià)值觀(guān)和溝通準(zhǔn)則有哪些 

5、再造組織——交互學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用 

如何運(yùn)用交互學(xué)習(xí)模式來(lái)提升工作狀態(tài)和效率，獲取優(yōu)秀人才，降低管理成本，再造營(yíng)銷(xiāo)和研發(fā)環(huán)節(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)，使企業(yè)文化融入員工行為 

6、知識(shí)庫(kù)——加速組織成長(zhǎng)的工具 

6.1 如何在中小企業(yè)建立一個(gè)低成本、高效益的知識(shí)庫(kù)？ 

6.2 如何激勵(lì)員工使用知識(shí)庫(kù) 

6.3 怎樣才能充分挖掘知識(shí)庫(kù)的效用 

7、群策群力——持續(xù)突破的集束炸彈 

7.1 群策群力的真相是什么 

7.2 群策群力的實(shí)用價(jià)值 

7.3 如何借助群策群力這種工具解決企業(yè)的老大難問(wèn)題 

8、決勝未來(lái)——交互學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響 

8.1 交互學(xué)習(xí)模式對(duì)企業(yè)有哪些長(zhǎng)遠(yuǎn)意義 

9、團(tuán)隊(duì)凝聚力提升工作績(jī)效的模擬競(jìng)技-個(gè)體、角色、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)與績(jī)效