課程大綱

主講：

課程目標（三）學習掌握上課前的復查與調(diào)整知識技能和授課技巧，保證執(zhí)行教學計劃，高質(zhì)量地實現(xiàn)課程目標。

課程方法：講授、演練、展示、漁缸、講評、無領導小組討論、影視。

（一） 輕松登臺十步驟（2-4小時）

課程目標3：在上課之前，從10個方面，對課程做一次臨陣磨槍的復查與調(diào)整，保證課程順利實施，杜絕出現(xiàn)教學紕漏。

1、復審本節(jié)課的目的

2、復審目標學員構(gòu)成

3、增、刪教案

4、編制“凱洛夫”卡片

5、檢查場地和視覺工具、平面工具

6、設計暖場“光暈”

7、設置時間提示

8、儀表儀容準備

9、匯聚激情

10、厚積薄發(fā)之技巧

（二）授課藝術(shù)（6-10小時）

課程目標4：**培訓師必備授課知識、技巧學習，完善培訓教學組織，提高培訓教學效果，保證實現(xiàn)培訓課程目標。

1、語言塑造

（1）語音

——音質(zhì)改造

——音域確認

——音量選擇

——發(fā)音技術(shù)

——重音處理

——節(jié)奏把握

（2）詞匯

——語體的選擇

——詞匯的構(gòu)成

——工筆與白描

2、課程開場

（1）破冰與暖場

（2）開場的方法

3、主題演講

（1）演講200言口訣

（2）陳述性課程的講授

（3）說服性課程的講授

4、控場技巧

（1）眼技

（2）聲技

（3）身技

（4）口技

（5）腦技

（6）站位

（7）特殊情況的處理

如何應對“極好爭辯” 的人？

如何應對“走題”的人？

如何應對“個性沖突”？

如何應對“過分健談” 的人？

如何應對“沉默不語” 的人？

如何應對“發(fā)牢騷” 的人？

如何應對“提出完全錯誤問題” 的人？

如何應對“表達不清” 的人？

如何應對“私自談話” 的人？

如何應對“快速反應支持者” 的人？

5、收場技巧

（1）收場的方法及利弊分析

（2）“艾賓浩斯遺忘曲線”的應用