課程大綱

核心思想：

該課程為職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)專用課程，課時１２小時（兩天）。

職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力之間的匹配程度決定了他未業(yè)的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)前程。該課程從企業(yè)發(fā)展史開始入境，溶合了中外管理哲學(xué)和管理思想，將中國的道、儒、釋、法等傳統(tǒng)的古典思想與西方經(jīng)典的管理學(xué)術(shù)融會貫通，并一一對比分析，使學(xué)員從縱深的高度拓展思維，從顯淺的事例明白真理，深刻地領(lǐng)悟出管理的內(nèi)含和“四種真諦”。
該課程將職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)能力和行為操守分解成“八大能力”并就此逐一展開、精辟論證。其旁征博引、妙趣橫生，案例涉及先古圣哲、西方名流，從市井之趣到陽春白雪，使聽者時而忘神迷思，時而醍醐灌頂茅塞頓開。

《企業(yè)棟梁》從企業(yè)管理者的主客觀角度出發(fā)，將職業(yè)經(jīng)理人的規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、指揮能力、控制能力、溝通能力、用人能力、組織能力和創(chuàng)新能力融為一體，組成體系，關(guān)聯(lián)彼此又一氣呵成。既有專業(yè)的學(xué)術(shù)理論，又具可行的操作方法。是職業(yè)經(jīng)理人提升自身價值及改變團(tuán)隊績效的必選課程之一。
該課程在職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)過程中受到學(xué)員的極力追捧，聽此課程的學(xué)員報名率為１００％，給咨詢公司和職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)帶來絕好的經(jīng)濟(jì)效益和廣告宣傳效果。


課程大綱：

第一章：管理者
第一節(jié)：何為管理—管理的四大真諦
第二節(jié)：中國管理四大圣哲
第三節(jié)：西方管理四大門派
第四節(jié)：角色、權(quán)責(zé)、素質(zhì)和能力
第二章：職業(yè)經(jīng)理人的規(guī)劃能力
第一節(jié)：廟算與規(guī)劃力
第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力
第三節(jié)：目標(biāo)規(guī)劃能力
第四節(jié)：資源規(guī)劃能力
第五節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力
第三章：職業(yè)經(jīng)理人的指揮能力
第一節(jié)：獨裁與民主之間的權(quán)變
第二節(jié)：命令更需要藝術(shù)
第三節(jié)：激勵模型
第四節(jié)：權(quán)衡、權(quán)謀與權(quán)術(shù)
第四章：職業(yè)經(jīng)理人的執(zhí)行能力
第一節(jié)：火爐效應(yīng)下喪失的執(zhí)行力
第二節(jié)：孫子兵法與執(zhí)行力
第三節(jié)：制度與執(zhí)行力的辯證邏輯
第四節(jié)：當(dāng)執(zhí)行力遇到創(chuàng)新力
第五章：職業(yè)經(jīng)理人的控制能力
第一節(jié)：先控制住企業(yè)的EQ
第二節(jié)：生產(chǎn)控制能力
第三節(jié)：品質(zhì)控制能力
第四節(jié)：成本控制能力
第五節(jié)：自主控制與稽核管理
第六章：職業(yè)經(jīng)理人的溝通能力
第一節(jié)：黃金法則與白金法則
第二節(jié)：組織管理中的非正式溝通
第三節(jié)：挑起團(tuán)隊沖突的藝術(shù)
第四節(jié)：化解團(tuán)隊沖突的技巧
第七章：職業(yè)經(jīng)理人的用人能力
第一節(jié)：《呂氏春秋》論人術(shù)
第二節(jié)：容人之量大于用人之術(shù)
第三節(jié)：職業(yè)經(jīng)理人的用人迷局
第四節(jié)：與部屬保持良好關(guān)系的9大要素
第五節(jié)：避免與部屬之間產(chǎn)生誤解的8大技巧
第八章：職業(yè)經(jīng)理人的創(chuàng)新能力
第一節(jié)：中國人形象思維的深度解析
第二節(jié)：影響創(chuàng)新的思維定勢
第三節(jié)：創(chuàng)新思維模式
第四節(jié)：企業(yè)進(jìn)化論
第五節(jié)：創(chuàng)新管理與管理創(chuàng)新的14種方法
第九章：職業(yè)經(jīng)理人的組織能力
第一節(jié)：偽團(tuán)隊與高績效團(tuán)隊的區(qū)別
第二節(jié)：組織文化的“三個代表”
第三節(jié)：高績效團(tuán)隊的9種基因
第四節(jié)：創(chuàng)立高績效團(tuán)隊的8大方法

尾聲：瞄準(zhǔn)職業(yè)經(jīng)理人的“能力靶心”