對(duì)象

管理層

目的

課程收益： 1. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 2. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； 4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案； 5. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效； 6. 了解人類(lèi)的四種主要性格分類(lèi)及執(zhí)行的特點(diǎn)； 7. 了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響； 8. 學(xué)會(huì)對(duì)不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用最佳的提升執(zhí)行力的方法。

內(nèi)容

贏在執(zhí)行力

課程背景：

1. 為什么每天都能聽(tīng)到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？

2. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？

3. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？

4. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？

5. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？

6. 為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？

7. 為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？

——企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

課程收益：

1. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具

2. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)

3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃

4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案

5. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

6. 了解人類(lèi)的四種主要性格分類(lèi)及執(zhí)行的特點(diǎn)

7. 了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響

8. 學(xué)會(huì)對(duì)不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用最佳的提升執(zhí)行力的方法

課程特色：

1. 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融

2. 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂(lè)

3. 大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈

授課對(duì)象：高、中、基層管理者；儲(chǔ)備干部

課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）

課程大綱：

第一講：執(zhí)行力總括

一、是什么在影響執(zhí)行？

二、影響執(zhí)行的三大要素：執(zhí)行的環(huán)境、執(zhí)行的意愿和執(zhí)行的能力

三、三大要素間的相互影響關(guān)系

四、什么樣的情況需要從什么樣的要素著手開(kāi)始改變執(zhí)行力

第二講：執(zhí)行的環(huán)境

一、是什么決定一個(gè)人的行為？

二、案例：紐約地鐵案帶給我們的思考

三、執(zhí)行的硬環(huán)境和執(zhí)行的軟環(huán)境

案例：分粥的故事

四、管理可以改變的是制度，而不是人性

五、管理的本質(zhì)是：強(qiáng)迫

六、破窗理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義

第三講：執(zhí)行的意愿

一、人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你考核的

二、到底是什么在影響人們的意愿？

三、薪酬？什么是薪什么是酬？薪和酬的關(guān)系

四、薪的基本要素

五、績(jī)效考核原理和基本原則

六、即時(shí)激勵(lì)的作用

七、馬斯洛層次理論對(duì)行為的影響

八、激勵(lì)的基本原則和方法

九、如何制作即時(shí)激勵(lì)手冊(cè)

十、高效激勵(lì)與企業(yè)文化

第四講：影響組織執(zhí)行的三大因素

一、機(jī)制

1.  體制 體制是機(jī)制的外在表現(xiàn)形式

2.  流程 流程管標(biāo)準(zhǔn)

3.  制度 制度管行為

二、文化

1.敢于擔(dān)當(dāng)  從承認(rèn)責(zé)任到承擔(dān)責(zé)任

2.結(jié)果導(dǎo)向  靠結(jié)果生存

三、能力

1.  持續(xù)學(xué)習(xí)

能力提升的唯一方法就是持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)

第五講：行為風(fēng)格與執(zhí)行力提升

一、詳述人類(lèi)四種主要性格的行為表現(xiàn)

1. 紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)

代表人物講解

判斷題

2. 藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)

代表人物講解

判斷題

3. 黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)

代表人物講解

判斷題

4. 綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)

代表人物講解

判斷題

5. 《性格色彩自評(píng)表》

二、四色性格的自我修煉

小組討論：如果通過(guò)掌握下屬性格色彩來(lái)提升其執(zhí)行力？

1）讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)

2）讓思考型行動(dòng)起來(lái)

3）讓力量型緩和下來(lái)

4）讓和平型振奮起來(lái)

案例分享

三、提升四色下屬執(zhí)行力的方法

1. 對(duì)四色下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？

2. 其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)

注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整。