對象

企業(yè)專、兼職內(nèi)訓師

目的

提升內(nèi)訓師授課能力

內(nèi)容

課程大綱

 上午

 一、課程開場設(shè)計

 （一）、激發(fā)興趣

 （二）、建立鏈接

 1、動作技能

 2、智慧技能

 （三）、激活痛點

 （四）、強化目標

 二、三種常見自我介紹方式

 （一）、無我式

 （二）、猜謎式

 （三）、結(jié)黨營私

 三、職業(yè)風范與氣場修煉

 （一）、形體風范

 1、舉手投足

 2、定海神針

 3、章法可行

 4、眉目傳情

 （二）、聲音氣場

 （三）、臨場駕馭

 講授、舉例、實操演練、輔導(dǎo)、點評

 下午

 四、成人學習特點分析

 （一）、成人學習特點

 （二）、DISC特質(zhì)分析

 1、D特質(zhì)特點及應(yīng)對之法

 2、I特質(zhì)特點及應(yīng)對之法

 3、S特質(zhì)特點及應(yīng)對之法

 4、C特質(zhì)特點及應(yīng)對之法

 五、職業(yè)表達與公眾呈現(xiàn)

 （一）、結(jié)構(gòu)化表達四法

 （二）、三五七原則

 （三）、三個一法則

 講授、舉例、游戲、實操演練、視頻、分析、點評

 上午

 智慧技能學習體驗卡應(yīng)用

 六、講師四大風格

 （一）、沉悶

 （二）、機械

 （三）、激情

 （四）、務(wù)實

 七、講師三大核心技能

 （一）、感性

 1、感性的形式

 （1）、語言感性

 （2）、形式感性

 2、感性應(yīng)用的時機

 （二）、理性

 1、理性語言表達

 （1）、段論語言

 （2）、排比句語言

 （3）、四進式語言

 2、預(yù)演未來

 講授、案例、訓練

 下午

 （三）、互動

 1、常見互動技巧解析

 2、提問技巧訓練

 （1）、提問對個人or大家

 （2）、第一、二提問對象的選擇

 （3）、特定性提問技巧

 （4）、開放性提問技巧

 （5）、交叉性提問技巧

 3、大互動技巧訓練

 （1）、三國殺技巧訓練

 （2）、知識競賽技巧訓練

 （2）、海外游學技巧訓練

 （3）、研討會技巧訓練

 4、枯燥性內(nèi)容講解技巧

 （1）、三層式

 （2）、七字訣

 （3）、巧改編

 （4）、建模型

 （5）、拼魔方

 （6）、開研討

 （7）、微翻轉(zhuǎn)

 5、游戲活動的設(shè)計

 講授、案例、做題、建構(gòu)、演練

 上午

 八、課程開發(fā)前篇

 （一）、課程開發(fā)前的思考

 1、學員對象分類

 2、方向目標選擇

 （二）、內(nèi)容素材的收集與整理

 1、需求表的設(shè)計

 2、問題樹

 3、數(shù)字筐

 4、魚骨圖

 （三）、內(nèi)容邏輯梳理

 九、PPT制作與呈現(xiàn)

 （一）、常規(guī)PPT制作

 1、模板的選擇

 2、關(guān)鍵頁的制作

 3、排版與字體

 4、圖形圖表的應(yīng)用

 5、文字對比色

 講授、演練、輔導(dǎo)、點評

 下午

 （二）、動畫大師軟件應(yīng)用

 1、WORD轉(zhuǎn)PPT

 2、PPT的動畫應(yīng)用

 3、動畫大師現(xiàn)場制作

 4、PPT呈現(xiàn)

 （三）、課程呈現(xiàn)與教學設(shè)計

 1、一課三講

 2、論證設(shè)計

 3、模擬推演

 4、教學心電圖

 九、總結(jié)考評

 五分鐘精英展示

 講授、演練、輔導(dǎo)、點評

課程結(jié)束