【課程背景】

班組是企業(yè)中最基本的作業(yè)單位，企業(yè)中的生產(chǎn)任務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量乃至經(jīng)濟目標，都要通過落實到班組來實現(xiàn)。班組長是班組的核心，職位不高，責(zé)任和作用卻不小，班組長的能力和工作的優(yōu)劣，直接影響著班組乃至整個企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益。

目前企業(yè)的班組長，大多是從基層員工提拔而來的，多是由于個人業(yè)績、技術(shù)好或者聽話，而不是懂管理和會帶領(lǐng)團隊，所以，有必要對他們進行系統(tǒng)和有針對性的培訓(xùn)。

【課程對象】

工段長、線長、班組長、儲備干部、新任管理人員、優(yōu)秀員工

【課程收益】

本課程內(nèi)容源于咨詢師多年企業(yè)調(diào)研、輔導(dǎo)、研討的實踐經(jīng)歷，將原理、方法、實戰(zhàn)相結(jié)合，通過培訓(xùn)，能夠明確自身角色與定位，有效提升管理意識和能力，有助于班組業(yè)績乃至企業(yè)整體管理水平和效益的提升。

【培訓(xùn)目標】

1、明確班組長自我定位、提升職業(yè)素養(yǎng)

2、明確班組管理內(nèi)容、掌握管理方法

3、增強團隊凝聚力、提高工作積極性

4、提升質(zhì)量意識、增強執(zhí)行力

【課程安排】

時間

具體安排

0.5天訓(xùn)前調(diào)研

1、老師與培訓(xùn)負責(zé)人溝通1小時；

2、老師現(xiàn)場走訪半小時；

3、與班組長代表面對面溝通1-2小時

1.5天實戰(zhàn)培訓(xùn) 輔導(dǎo)

1、依據(jù)調(diào)研結(jié)果，老師微調(diào)培訓(xùn)模塊與案例，以保證培訓(xùn)的針對性；

2、學(xué)員分組研討，相互競賽與老師互動中完成學(xué)習(xí)；

說明

本方案采用：課前針對性調(diào)研 量身定做課程內(nèi)容 培訓(xùn) 作業(yè)布置（或隨堂演練） 作業(yè)指導(dǎo) 學(xué)員自我改進 老師后續(xù)跟蹤等立體循環(huán)的方式確保易學(xué)、易懂、能操作從而提高工作效率。

【主要內(nèi)容】

第一部分：角色認知篇

1、認請位置比盲目努力更重要

2、班組長的身份

3、班組長的位置

4、班組長管理內(nèi)容

5、班組長的現(xiàn)狀

6、班組長的類型

7、班組長正確定位

第二部分：一日實務(wù)篇

1、班前

2、交接班管理

3、班中

4、班后

第三部分：管理定律篇

1、認識管理

2、必須知道的六大管理定律

第四部分：管理工具篇

1、必須要會的五大工具

第五部分：班組長現(xiàn)場管理

1、現(xiàn)場管理的誤區(qū)

2、5S認知

5S的由來

5S的含義

5S的實質(zhì)

為什么難以推行5S

3、如何做好現(xiàn)場管理

第六部分：管理提升篇

1、基本能力要求

2、如何帶領(lǐng)下屬

3、如何開會

4、如何匯報

5、如何溝通

6、如何持續(xù)改進

第七部分研討總結(jié)篇——如何做好班組長

1、班組長現(xiàn)狀

2、如何做好班組長