對象

企業(yè)中高級

目的

很多企業(yè)經(jīng)常單拿出來領導力或者團隊還做培訓，其實領導力，執(zhí)行力，團隊績效，這三個部分，是不可分割的。領導力的強弱，決定了，員工的工作意愿和工作的積極性，當有一天，員工的工作熱情被激發(fā)的時候，組織的績效也一定會相應提高。而領導力課程本身并不是教給領導應該怎么說，應該怎么讓員工干活，而是需要領導者本人，在了解員工的心底真正需求的同時，通過管理哲學，管理思維，管理方法的轉變，并著眼于組織未來，去構建一個員工樂于奉獻的雙贏管理環(huán)境。員工只有在工作中獲得成長，收獲了快樂，和團隊的目標盡量保持一致，這才是組織最大的成功。

內容

第一部分：團隊管理的現(xiàn)狀分析

◆目標設定了為什么員工不能完成

◆流程規(guī)范有了，但員工為什么不愿意去遵守

◆工資提高了，但員工為什么還是不滿意

◆能力強的員工，能給的都給了，為什么還是留不住

◆新生代員工為什么不知道怎么管理

◆管理者情感投入了不少，但為什么員工還是不聽話

◆讓員工加班完成內的工作，怎么會怨聲載道

第二部分：管理者角色定位和自我轉變

◆管理者最需要具備的五種角色

◆領導藝術和成功對管理者意味著什么

◆管理者一樣需要有職業(yè)規(guī)劃

◆如何面對管理困境

◆樂觀領導更具有影響力

◆成功的管理者都是意志堅強的人

◆管理者的管理哲學轉變

◆管理者的管理思維轉變

◆管理者的管理動作轉變

◆管理中如何融入快樂要素

第三部分：增加員工對企業(yè)的歸屬感比考核本身更重要

◆如何才能打造“家文化”

◆員工的內心訴求是什么

◆歸屬感是如何營造出來的

◆新生代員工最希望什么樣的管理方式

◆員工加入組織最希望獲得什么

◆如何提高員工在企業(yè)中的價值感

◆信念管理

第四部分：打造高效透明化的管理平臺

◆企業(yè)是大家的

◆案例管理法在企業(yè)中的應用

◆班校家的核心價值觀營造

◆管理者巧用機制營造管理環(huán)境

◆責任感是被激發(fā)出來的

◆符合人性需求的管理要點

◆管理就是要打組合拳

◆營造管理道場

◆蓋洛普Q12說明了什么

◆愛的管理