課程背景

二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理：只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，成功的企業(yè)極為重視激發(fā)其員工的積極性和創(chuàng)造性。本課程取材于在西方獲得巨大成功的經(jīng)典激勵(lì)理論、原理和方法，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外多家成功企業(yè)員工激勵(lì)實(shí)踐事務(wù)深入研究，總結(jié)提煉出更適合中國(guó)企業(yè)的員工激勵(lì)訓(xùn)練整體解決方案。

課程目標(biāo)

本課程主要解決如下問題： 1、為什么企業(yè)在做大的過程中問題層出不窮，老板累的心力憔悴？ 2、為什么親自管理的部門效率，下屬經(jīng)營(yíng)的部門總是管不好？ 3、企業(yè)在做大做強(qiáng)的過程中如何留住人才，尤其是核心人才？

課程大綱

引言：

   1、何為領(lǐng)導(dǎo)者

   2、領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的作用

**單元 對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)

1 管理的本質(zhì)引出：X\Y\Z理論

1 激勵(lì)的心理學(xué)機(jī)制

1 馬斯洛的需要層次理論

1 赫茲伯格的雙因素理論

1 亞當(dāng)斯的公平理論

1 弗魯姆的期望理論

1 斯金納的強(qiáng)化理論

1 案例分析

第二單元 員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法

1 管理的奧妙是誘因的設(shè)計(jì)-激勵(lì)

1 以人為本的“三位一體”思維方法

1、 換位-你了解你的員工嗎？

2、 定位-如何定位？

3、 到位-到位你要注意什么？

1 企業(yè)制定有效激勵(lì)政策的方法

1、 對(duì)員工的所有需求做認(rèn)真的調(diào)查，并制定一份詳細(xì)的清單

2、 上述工作完成后，我們要制定“游戲規(guī)則”

3、 激勵(lì)政策本身也有個(gè)完善的過程

第三單元 員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法

1 員工激勵(lì)的一般原則

1、 激勵(lì)的針對(duì)性原則

2、 獎(jiǎng)懲適度性原則

3、 激勵(lì)要因人而異

4、 激勵(lì)的公平性原則

1 員工激勵(lì)的高級(jí)原則

1、 激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，努力創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

2、 激勵(lì)要把握佳時(shí)機(jī)

3、 激勵(lì)要有足夠的力度

4、 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合

1 員工激勵(lì)的具體應(yīng)用

1、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法

1)數(shù)據(jù)激勵(lì)

2)分組激勵(lì)

3)設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

2、發(fā)展激勵(lì)法

1)自我激勵(lì)

2)目標(biāo)激勵(lì)

3)愿景激勵(lì)

4)授權(quán)激勵(lì)

5)晉升激勵(lì)

3、危機(jī)激勵(lì)法

1)危機(jī)意識(shí)激勵(lì)

2)末尾淘汰激勵(lì)