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政府采購(gòu)在國(guó)家治理現(xiàn)代化領(lǐng)域的可為空間: 其他; 1月11日，國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局中央國(guó)家機(jī)關(guān)政府采購(gòu)中心在京舉辦“初心·前路——學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神推進(jìn)政府采購(gòu)創(chuàng)新發(fā)展”研討會(huì)。會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指引，以政府采購(gòu)法施行15周年為契機(jī)，系統(tǒng)總結(jié)政府采購(gòu)工作的發(fā)展歷程，深入研討政府采購(gòu)創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑，共同展望新時(shí)代政府集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)的新目標(biāo)、新任務(wù)和新作為。國(guó)家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局副局長(zhǎng)陳建明、財(cái)政部國(guó)庫(kù)司（國(guó)庫(kù)

從績(jī)效管理的角度看待中國(guó)的“一把手工程”: 績(jī)效管理; 中國(guó)績(jī)效管理中的行政主導(dǎo)特別表現(xiàn)為“一把手主導(dǎo)”或者說推進(jìn)機(jī)制的人治色彩比較濃。地方政府的績(jī)效管理被普遍視為“一把手工程”，“一把手”的高度重視是績(jī)效管理有效實(shí)施的決定性因素，從而使主管機(jī)構(gòu)設(shè)置退居次要地位。       從效用或功能角度考察，政府績(jī)效管理可以分為“外部責(zé)任”和“內(nèi)部控制”兩種基本類型。中國(guó)政府績(jī)效管理表現(xiàn)出較明顯的內(nèi)部控制型特征，“提高執(zhí)行

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公共管理學(xué)科評(píng)議組專家周志忍教授來校作報(bào)告: 其他; 根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)整體部署，商學(xué)院作為公共管理一級(jí)學(xué)科牽建單位，集思廣益實(shí)研究，反復(fù)征詢整隊(duì)伍，走出引進(jìn)增才智，廣泛交流學(xué)真經(jīng)，全院上下及關(guān)聯(lián)單位已形成合心、合力、合智開展學(xué)科建設(shè)的良好氛圍。6月24日上午，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公共管理學(xué)科評(píng)議組專家，教育部高等學(xué)校公共管理類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)原副主任，北京大學(xué)周志忍教授應(yīng)公共管理學(xué)科帶頭人張榮剛院長(zhǎng)邀請(qǐng)，親臨我校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告并幫扶指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。學(xué)術(shù)報(bào)告

北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授周志忍為我院師生作專題學(xué)術(shù)報(bào)告: 其他; 2021年12月14日晚，中國(guó)著名行政管理學(xué)家、北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授周志忍受邀為我院師生作《黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革:回顧與展望》線上專題學(xué)術(shù)報(bào)告。院長(zhǎng)高衛(wèi)星教授主持本場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，全院近二百名師生參加此次報(bào)告會(huì)。首先，周志忍教授以國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)設(shè)置變化情況為切入點(diǎn)，詳細(xì)講解了撤并和轉(zhuǎn)型兩種機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)方法。隨后，周教授對(duì)大部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)整合狀況進(jìn)行介紹，將輔助機(jī)構(gòu)的整合歸納為合并同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)+、整合毫無

中國(guó)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)：推進(jìn)重點(diǎn)、面臨問題與建設(shè)路徑: 其他; 摘要：實(shí)施《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》是加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中的部署要求，是推進(jìn)體育法治化的重要工作內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn)，“十三五”期間，我國(guó)青少年體育活動(dòng)促進(jìn)工作穩(wěn)步前行，通過完善以體教融合為引領(lǐng)的組織工作體系，健全體育活動(dòng)促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的協(xié)同機(jī)制，培育發(fā)展青少年體育社會(huì)組織等舉措，初步搭建起青少年體育促進(jìn)工作的基本框架；但也面臨著認(rèn)知與宣傳不足、配套政策體系不完善、部門協(xié)同不深入、資金支持不充足、

授課見證

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公共管理學(xué)科評(píng)議組專家周志忍教授來校作報(bào)告: 2023-10-24 15:30:17

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