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黃璜
  • 黃璜AACTP國際注冊培訓師,國家二級心理咨詢師
  • 擅長領域: 員工激勵 課程開發(fā) 管理者角色認知 情緒與壓力管理
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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傳播你的影響力 ——商務溝通與表達心理學

主講老師:黃璜
發(fā)布時間:2023-06-27 11:59:08
課程領域:通用管理 溝通技巧
課程詳情:

目標:

理解溝通的前提:洞察人與人之間的差異

掌握溝通的基礎:取得話語權的兩個條件

學會傾聽地共情:與溝通對象建立信任感

分析對象的心理:優(yōu)化溝通與表達的邏輯

塑造個人的魅力:掌握贊賞與批評的藝術

對象:一線/骨干員工(關鍵崗位/重點群體)

人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)

時間:2天(每天6小時,共12小時)

形式:情境游戲+專業(yè)講授+視頻分析+互動分享+小組練習+小組練習

課程大綱:

Day1

時間

主題

內(nèi)容

60分鐘

導入

溝通中的人性

影響溝通的心理因素

1人格、2情緒

3動機、4說服和影響的規(guī)律

如何提升溝通的主動意識

人性與溝通:打造影響力的兩個關鍵

溝通成功取決于人際關系

基于對象心理的表達技巧

120分鐘

Lesson#1

溝通的前提

理解人與人之間的

差異

情景劇:鱷魚河

游戲復盤:分享與討論

心理學試驗:傳球游戲

溝通沖突的根源:人與人的差異

人與人有哪些不同

1性格、2思維方式

3價值觀、4立場和視角、5利益

行為背后的工作價值觀

作業(yè):重新認識你的同事/客戶

90分鐘

Lesson#2

溝通的基礎

取得話語權

作為個人影響力的話語權

哪些因素影響話語權

取得話語權的兩個條件

1能力認同、2情感認同

權力服從研究:米爾格拉姆實驗

建立情感賬戶的小貼士

人性的弱點:給予什么、避免給什么

作業(yè):可以為你的同事/客戶做什么

90分鐘

Lesson#3

共情地傾聽

建立信任感

如何做個聊天高手

不評價、不糾正、不建議

肢體、重復、嘗試

共情的定義、有效傾聽的三個層面

如何讓對方喜歡和信任我:共情地傾聽

傾聽并嘗試理解

把你聽到的說出來

演練:ABC傾聽練習

運用共情傾聽的時機

Day2

時間

主題

內(nèi)容

90分鐘

Lesson#4

對象心理

讓你的溝通與表達

成功的起點

視頻賞析:華爾街之狼

換位思考:站在溝通對象角度考慮表達

四大場合下的職場溝通表達策略

向上匯報如何溝通表達

向下激勵如何溝通表達

信息分享如何溝通表達

對外營銷如何溝通表達

90分鐘

Lesson#5

表達邏輯

讓你的溝通與表達

更富有條理

內(nèi)容邏輯與整體結構的關系

如何做到有邏輯地表達

如何快速清晰組織表達的7個小邏輯

1時間邏輯、2空間邏輯

3問題邏輯、4層次邏輯

5要素邏輯、6對比邏輯

7模型邏輯、邏輯的組合

選擇一個小邏輯,作一分鐘自我介紹

70分鐘

Lesson#6

正向反饋

贊賞與批評的

藝術

贊美的腦科學研究

缺乏贊美的結果

積極的溝通模式:欣賞式探尋

積極的探討

贊賞的提問

優(yōu)勢導向的發(fā)現(xiàn)

90分鐘

Lesson#7

塑造魅力

非語言溝通的秘訣

93%的溝通透過非言語信息傳遞

溝通中的察言觀色與情商

讀懂溝通中的肢體語言:權威、順從、

拒接、接受、控制、回避

如何識別溝通中的謊言

外貌與吸引:如何讓同事/客戶喜歡我

模仿建立親和力

相似引發(fā)喜好

職業(yè)形象與人際關系

拉近關系的肢體語言

20分鐘

復盤與行動

課程知識要點復盤與測試

學員提問與分享、學習資源推薦

課后行動計劃、刻意練習任務

其他課程

傳播你的影響力 ——商務溝通與表達心理學
溝通技巧
目標:理解溝通的前提:洞察人與人之間的差異掌握溝通的基礎:取得話語權的兩個條件學會傾聽地共情:與溝通對象建立信任感分析對象的心理:優(yōu)化溝通與表達的邏輯塑造個人的魅力:掌握贊賞與批評的藝術對象:一線/骨干員工(關鍵崗位/重點群體)人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)時間:2天(每天6小時,共12小時)形式:情境游戲+專業(yè)講授+視頻分析+互動分享+小組練習+小組練習課程大綱:D
完美學習體驗1 ——課程萃取與教學設計
課程開發(fā)
目標:能從企業(yè)績效場景出發(fā),設定學員業(yè)務行為改變的培訓目標掌握“以行為改變?yōu)楹诵摹钡慕?jīng)驗萃取與課程內(nèi)容開發(fā)策略根據(jù)知識點提煉的3條線,萃取知識/經(jīng)驗的四個應用成果理解學員的學習心理規(guī)律,并據(jù)此設計邏輯結構和教學表現(xiàn)設計友好的學習界面,現(xiàn)場產(chǎn)出一門課程的《學習旅程圖》人數(shù):建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)時間:2天(每天6小時,共12小時)形式:理論講授+案例解析+互動討論
完美學習體驗1 ——課程開發(fā)與教學設計
課程開發(fā)
目標:培養(yǎng)以企業(yè)績效為導向、以學員行為改變?yōu)槟繕说呐嘤柪砟顚W會從績效業(yè)務場景出發(fā),設定培訓目標掌握以行為改變?yōu)楹诵牡恼n程內(nèi)容開發(fā)策略理解學員在學習時的心理規(guī)律,并據(jù)此設計課程的邏輯結構和教學表現(xiàn)設計友好的學習界面,現(xiàn)場產(chǎn)出課程《學習旅程圖》人數(shù):建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)時間:2天(每天6小時,共12小時)形式:理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創(chuàng)成果:
完美學習體驗2 ——培訓呈現(xiàn)與魅力表達
演講與口才
目標:理解學員接受信息的心理規(guī)律,并據(jù)此設計培訓時的教學活動運用4個開場的組成部分、學會4種快速拉近距離的自我介紹掌握案例教學的4個步驟,設計個人經(jīng)驗呈現(xiàn)分享能運用4個邏輯層次,設計互動、總結或引導問題夠說出緊張的本質(zhì)、學會應對培訓時的緊張情緒能夠在培訓現(xiàn)場運用自信呈現(xiàn)的5個關鍵動作人數(shù):建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)時間:2天(每天6小時,共12小時)形式:游戲體驗+
授課見證
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講師課酬: 面議

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講師課酬: 面議

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講師課酬: 面議

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講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

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講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

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